从方格尺寸到单元格数量
单元格数量等于边长的平方。3×3 有 9 个目标，5×5 有 25 个，10×10 有 100 个。较大方格总用时更长，并不单独说明每个目标更慢。
- 3×3 = 9；4×4 = 16；5×5 = 25；6×6 = 36
- 7×7 = 49；8×8 = 64；9×9 = 81；10×10 = 100
- 查看趋势前，先按方格尺寸分组总用时
可打印的任务参考
舒尔特方格尺寸与结果指南
方格尺寸会改变目标数量，通常也会改变显示尺寸。本指南先区分这些任务事实与结果解释，再说明把两次个人练习视为可比较之前，哪些条件应保持稳定。
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可打印的方格尺寸与结果参考
需要在纸上查看任务长度和比较条件时，可使用这份指南。它解释已观察到的任务结果，不会虚构统一常模或能力区间。
- 3×3 至 10×10 每种尺寸的单元格数量
- 设备、输入、显示、用时和错误背景
- 个人最佳、中位数、近期平均和同条件比较说明
使用说明
会改变结果的条件
鼠标、触屏和键盘形成不同输入路径。屏幕宽度、方向、缩放、目标间距、模式、计时规则和中断也会影响记录用时。应标注这些条件，而不是套用统一修正值。
一起查看用时与错误
用时短但有错误的练习并不等同于准确完成。请同时查看完成用时、错误和每格秒数，并把网站可调错误惩罚计算与原始用时分开。
使用多次相同条件练习
个人最佳只是最短的一次；中位数是同条件结果排序后的中间值，近期平均描述选定的近期集合。这些只是任务记录摘要，不是人群常模、诊断或能力分数。
常见问题
10×10 用时能与 5×5 直接比较吗？
不能直接比较总用时。两者分别有 100 和 25 个目标，目标显示大小也可能不同。
指南会发布统一平均用时吗？
不会。本项目没有支持统一分界值的已验证人群数据，因此只说明任务事实和个人同条件比较。
为什么要记录输入方式？
触屏、鼠标、触控板、键盘和纸张标记需要不同动作，会改变观察到的结果。